當前位置: 首頁 > 教育研究
濱湖中心小學:大問題下深探究,小細節處明方向
本信息由 董倩蓉 于 2021-04-14 11:16 發布   閱讀數:50   來源:無錫市濱湖中心小學  

為了更好地融合教育科研與教學實踐,促進數學教師的專業素養成長,413日下午,無錫市濱湖中心小學數學組結合本校的高效課堂與核心素養理念,結合“人人一堂好課”,開展了輔導區“探究式教學”主題教研活動。

本次活動由董倩蓉老師和張路平老師進行展示。董倩蓉老師執教的是五年級下冊第三單元的和與積的奇偶性》,由問題“怎樣判斷結果的奇偶性”引領,在導學單的幫助下,學生們以小組為單位,自主經歷了分類、猜想、驗證得出結論的過程。其中,董老師的細節指導,既使學生自己觀察發現又有一定的指向性,與學生們合作交流反饋時的能說會道相得益彰,可見功夫在平時。

張路平老師執教的是五年級數學綜合與實踐釘子板上的多邊形》,在張老師幽默詼諧的教學語言轉換間,已將實體的釘子板巧妙地抽象到平面的點子圖搬至大屏幕,方便了后面的研究與操作。張老師以“哪個圖形面積最大”的問題引領,幫助學生回憶之前學習的多邊形的面積計算方法的同時將學生的注意點轉移到多邊形面積與釘子的數量的關系上去,由僅觀察“邊上的釘子”進行猜想,到驗證產生矛盾進而將多邊形“內部的釘子”考慮在內再探究,層層遞進,學生擁有多重感受,受益匪淺。

課后,老師們進行了評課,在肯定優點的同時挖掘出了值得進一步探討的點,并由任課老師再次對自己的教學實踐進行深刻的反思與再修改。

一個人可以走的很快,一群人才能走得更遠。通過本次數學教研活動,在夯實教學基礎的前提下,加深了教師對探究式教學的理解,有助于提高教師對大教材的把握。今后,數學教研組將繼續扎根探究式課堂教學,相信在以后的數學教研活動中,會碰撞出更多教學的火花。(撰稿:姚麗亞


QQ圖片20210414080139_副本.jpg


QQ圖片20210414080144_副本.jpg


QQ圖片20210414080149_副本1.jpg



手机下载免费毛片地址